viernes, 22 de marzo de 2013

Reflexión semanal del 18-22 de Marzo


Esta semana una de las cosas más interesante que hemos visto, han sido las webquest, que aunque habíamos oído hablar de ellas, y conocía todas las ventajas de su uso en el aula de Educación Infantil, no me imaginaba que fuese tan fácil poder crear una según nivel educativo, contenidos, ...

Hay tres maneras de usar Internet en clase, haciendo que los niños busquen, publiquen y se comuniquen. Estas tres formas de usar Internet son las más usadas, pero lo niños también pueden aprender jugando, y eso es lo que desarrolla las webquest.

Las webquest son estrategias del docente que incluye las TIC, con recursos principalmente procedentes de Internet, que usa la metodología constructivista, donde permite el aprendizaje activo, el aprendizaje por descubrimiento. Mediante las webquest, el niño pone en marcha procesos cognitivos superiores, como crear o procesar.
Una webquest puede combinar tareas en el ordenador con tareas presenciales.
En Educación Infantil, suelen llevar audio, ya que los niños no saben leer.

Las partes de una webquest son:
- Introducción: el profesor habla sobre el tema que se va a tratar.
- Tarea: se le resume al niño lo que va a hacer.
- Proceso: se van detallando una a una las actividades que el niño va a llevar a cabo.
- Recursos: contenidos que se vana utilizar para la realización de las actividades.
- Evaluación: se muestran los criterios de evaluación, tanto del profesorado, como del alumno, pudiendo hacer el alumno una autoevaluación.
- Conclusión: se suele poner en Educación Infantil, y se resume la experiencia realizada, para poder hacer una reflexión
- Guía didáctica: se muestra una pequeña "unidad didáctica" sobre los contenidos que se han tratado.
- Créditos: aparece la autoría y las licencias Creative Commons.

He encontrado una webquest que trata el tema de Bajo el mar, que habla sobre los animales que viven en él.





También hemos hablado de las adaptaciones para el alumnado con Necesidades Educativas de Apoyo Específico, sobre el que hemos visto dos conceptos que debemos tener en cuenta a la hora de obtener recursos para trabajar en el aula con ellos.
Uno es el de accesibilidad es el hecho de que un servicio web pueda ser utilizado por todo el mundo. Por eso cuando encontramos el código W3C, sabemos que una persona con n.e.e. puede usarlo.
El otro concepto, es el de usabilidad que quiere decir que un página web es fácil o difícil de utilizar.

Por último, hablar del concepto de Competencia Digital en Educación Infantil, que requiere saber leer y escribir.
Jordi Adell menciona la integración de las TIC en el aula para el desarrollo de las competencias digitales en 5 puntos principales:

1. Acceso: aprender a utilizar correctamente la tecnología.
2. Adopción: apoyar a una forma tradicional de enseñar y aprender.
3. Adaptación: integración en formas tradicionales de clase,
4. Apropiación: uso colaborativo, proyectos y situaciones necesarias.
5. Innovación: descubre nuevos usos de la tecnología y combinan las diferentes modalidades.

La Competencia Digital, la podemos trabajar mediante cinco competencias. La competencia informacional requiere adquirir conocimientos, habilidades y destrezas para trabajar la información. La ciudadanía digital nos prepara para vivir en un mundo digital, comportándonos adecuadamente. La competencia tecnológica o informática te prepara para la utilización de herramientas tecnológicas (móviles, ordenadores, cámaras de fotos...). La alfabetización múltiple requiere procesar la información que está en múltiples formatos. La competencia cognitiva genérica requiere convertir la información en conocimiento. Ésta última, engloba al resto de competencias.

viernes, 15 de marzo de 2013

Blogs? Wikis? Dropbox?

Esta semana, ha sido muy interesante.
Principalmente, yo creía que eso de los blogs y de las wikis, era para frikis, pero me he dado cuenta, que no es así. Después de haber visto en clase, todas las utilidades de un blog o una wiki, ver que era muy útil para el docente, que puedes encontrar todo tipo de recursos, me he dado cuenta que lo usa más gente de la que creemos.
En clase de Diversidad, el profesor, nos enseñó wikis, blogs y webquest, y he comprobado que son herramientas muy útiles, ya que las puedes usar con todo el alumnado, sin diferenciar sexo, edad, cultura, o discapacidad.



Blog de recursos "José Rubio Gomariz".
Blog de recursos "Juan Carlos 1".

Por otro lado, el uso del Dropbox, o el Drive de Google, que me han parecido muy útiles, ya que por un lado siempre me he dicho..."Como se me rompa el ordenador... se me va a borrar todo!", pero no, por que ya está todo inventado. También me ha parecido muy interesante, el poder escribir un mismo documento todo el grupo a la vez, ya que así te ahorras el tener luego que juntar las partes que nos hemos dividido.

También hablar sobre lo importante que es advertir sobre los riesgos de las redes sociales, ya que lo jóvenes de hoy en día no son conscientes de lo peligros de la red.
Aventuras en la red
Aventuras en el espacio 2

Reglas para el ciberespacio Fineas y Ferb

Por último, dejo un vídeo sobre las nuevas tecnologías, y sobre un programa muy interesante.
Las nuevas tecnologías en Educación Infantil. JCLIC

viernes, 8 de marzo de 2013

Semana del Twitter!

Esta semana lo más interesante, ha sido el twitter.
Yo no tenía twitter, porque sinceramente, no creía que me pudiese aportar nada, sino, que iba ser una distracción más, pero después de la clase, he podido ver la gran importancia que tiene en el mundo, y que tiene muchísima influencia sobre las personas.


Por otro lado, he visto como, con el Twitter, puedo obtener multitud de recursos que luego puedo usar en el aula, además de poder compartir proyectos o dudas.
Después de haber podido ver yo misma la utilidad de Twitter, he comprobado que el profesorado de hoy en día, no se actualiza con respecto a las TIC o las redes sociales para enriquecer su formación o la de sus alumnos, o simplemente, teniendo a su alcance recursos tecnológicos, no los usa o no tiene interés por saber cómo se usan.